«Η εκπαίδευση απομονώνει πολλούς ανθρώπους από τα φυσικά ταλέντα τους». Ίσως η μεγαλύτερη αλήθεια που έχω ακούσει ποτέ μου.
Επανάσταση στη μάθηση [βίντεο]
Video
Reply
Monthly Archives: September 2011
Όλα καλά θα πάνε (;)
Aside
Διάβαζα προσηλωμένος το κείμενο του Φώτη και πρέπει να ομολογήσω ότι στις τελευταίες αράδες μου έδωσε μια μικρή ελπίδα, ότι όλα θα πάνε καλά αρκεί εμείς να το θελήσουμε. Χωράει πολλή συζήτηση το θέμα για το «τι θέλουμε από τη ζωή μας, τι διεκδικούμε, τι μας δίνει χαρά, πώς θέλουμε να ζήσουμε». Δεν μπορούμε να τα απαντήσουμε αυτά τα ερωτήματα γιατί πολύ απλά δεν ξέρουμε. Δεν ξέρουμε τι θέλουμε.
Χωρίς σχολικά βιβλία [φωτό]
Image
Νέα σχολική χρονιά χωρίς βιβλία. Αντιπροσωπευτικό artwork από τον ~B-positive (deviantart) (via)
Χωρίς σχολικά βιβλία και γιατί το «συγγνώμη» της Υπουργού δεν μου λέει απολύτως τίποτα [άποψη]
Υπάρχει, ξέρετε, και ένας άλλος λόγος που με εκνευρίζει το γεγονός ότι φέτος η σχολική χρονιά θα αρχίσει χωρίς βιβλία. Οι εκπαιδευτικοί το γνωρίζουν, ο περισσότερος κόσμος όμως το αγνοεί.
Ας υποθέσουμε ότι το ΥΠΔΒΜΘ έστελνε πέρυσι σε ένα σχολείο 100.000 σχολικά βιβλία. Αν καταναλώνονταν, παραδείγματος χάριν, τα 95.000, το Υπουργείο ζητούσε από το σχολείο να ανακυκλώσει τα βιβλία που περίσσευαν – ούτε να τα επιστρέψει στην αποθήκη ούτε να τα φυλάξει για την επόμενη χρονιά. Να τα ανακυκλώσει. Μάλιστα κάποια σχολεία, ακολουθώντας την παραπάνω προτροπή, ζητούσαν από τους μαθητές να επιστρέψουν τα βιβλία τους στο τέλος της χρονιάς ώστε να σταλούν κι αυτά με τη σειρά τους στην ανακύκλωση.
Αντί, δηλαδή, να ζητήσει από το σχολείο να κρατήσει τα περισσευούμενα βιβλία για την επόμενη σχολική χρονιά, του ζητούσε να τα στείλει για να ανακύκλωση. Κάποια από τα βιβλία έρχονταν σε ένα έκδοση (με συμπληρώσεις/διορθώσεις) την νέα χρονιά, τα οποία κάλλιστα θα μπορούσε να ανακυκλώσει. Όσα όμως δεν άλλαζαν δεν υπήρχε λόγος να πάνε στην ανακύκλωση.
Πώς, λοιπόν, μπορεί η Υπουργός να ζητάει «συγγνώμη» από μαθητές και γονείς (για τους εκπαιδευτικούς ούτε λόγος) τη στιγμή που το λάθος είναι καθαρά δικό τους; Πώς ζητάει από τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς να βγάλουν φωτοτυπίες και διορθώσουν το δικό τους λάθος; Γιατί αναγκάζει τους γονείς να «βγάλουν αυτοί το φίδι από την τρύπα» αγοράζοντας τα βιβλία από τα βιβλιοπωλεία (γιατί είμαι σίγουρος ότι πολλοί γονείς θα το κάνουν κι αυτό);
Η κυβέρνηση ευαγγελίζεται την πράσινη αναπτυξη, αλλά αυτό που έκανε μόνο πράσινη δεν ήταν…
Νέα είδη αναλφαβητισμού
Bookmark
Μπορεί για την Unesco αναλφάβητος να είναι εκείνος που δεν μπορεί να γράψει, να διαβάσει και να κάνει αριθμητικές πράξεις. Η σύγχρονη πραγματικότητα όμως δείχνει πως ο σημερινός αναλφάβητος είναι εκείνος «που δεν μπορεί να κατανοήσει μια απλή παρουσίαση γεγονότων, τα οποία αναφέρονται στην καθημερινή του ζωή». Στον αντίποδα βρίσκεται ο «ψηφιακός αναλφαβητισμός» που συνδέεται με την αδυναμία χρήσης των ηλεκτρονικών μέσων επικοινωνίας και πληροφόρησης. Παγκόσμια Ημέρα για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού χθες με 793 εκατ. ενήλικες και 67 εκατ. παιδιά περίπου να είναι αναλφάβητοι παγκοσμίως. (alfavita)
Η εξερεύνηση του ηλιακού συστήματος γίνεται παιχνιδάκι
Η διδασκαλία των ενοτήτων της Γεωγραφίας (ή της ΜτΠ σε μικρότερες τάξεις) που αφορούν το διάστημα και το ηλιακό μας σύστημα γίνεται αρκετά δύσκολη αν χρησιμοποιήσει κανείς μόνο τα σχολικά εγχειρίδια ή βασιστεί σε άλλα βιβλία. Τα παιδιά σήμερα μαθαίνουν και έχουν ανάγκη το βίντεο, την κινούμενη εικόνα, τη διάδραση με τη γνώση.
Για τον λόγο αυτό η NASA δημιούργησε το Eyes on the Solar System, ένα εξαιρετικό διαδραστικό web based εργαλείο, το οποίο συνδυάζοντας την τεχνολογία των video games με πραγματικά δεδομένα της NASA μας επιτρέπει να ταξιδέψουμε και να περιηγηθούμε στο ηλιακό μας σύστημα εύκολα και γρήγορα. Το εικονικό περιβάλλον της εφαρμογής παρουσιάζει μοντέλα πλανητών, του φεγγαριού, διαστημοπλοίων, κομητών και άλλων αστεροειδών που κινούνται μέσα στο ηλιακό σύστημα. Και όλα αυτά σε πραγματικό χρόνο.
Για την λειτουργία της εφαρμογής απαιτείται ένα μικρό plugin που θα βοηθήσει στο να λειτουργήσει το Unity. Είναι μόλις 50ΚΒ και η εγκατάστασή του δεν θα διαρκέσει πάνω από 5 δευτερόλεπτα.
Ακριβώς επειδή μαθήματα σαν τη Γεωγραφία επιτρέπουν τη διδασκαλία με τη χρήση των ΤΠΕ περισσότερο από κάθε άλλο μάθημα, καλό είναι να μην περιοριστούμε στα παραδοσιακά και συμβατικά μέσα.
Είστε έτοιμοι να εξερευνήσετε το διάστημα;
(via @mouzakiti)
(image credit: Earth – Illustration by DonkeyHotey. Licensed under CC-BY-2.0)
To project στην Α’ Λυκείου και γιατί είναι μια ακόμα προχειρότητα
Από τη φετινή μανία που έχει πιάσει το Υπουργείο Παιδείας, για μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση, δεν θα μπορούσε να ξεφύγει η δευτεροβάθμια εκπαίδευση και φυσικά το Λύκειο. Μόνο που φέτος το θύμα των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων δεν είναι η Γ’ Λυκείου και ο τρόπος εισαγωγής στο πανεπιστήμιο αλλά η πρώτη τάξη. Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΔΒΜΘ, «από το σχολικό έτος 2011-2012 εισάγονται στην Α΄ τάξη Γενικού Λυκείου οι Ερευνητικές Εργασίες (project) ως διακριτή ενότητα του Προγράμματος Σπουδών», ενώ στο επίσημο δελτίο τύπου συνεχίζει λέγοντας πως «πρόκειται για μία καινοτομία στο πλαίσιο του Νέου Σχολείου, που καλλιεργεί τη δημιουργικότητα και τις δεξιότητες του μαθητή και προάγει την συλλογικότητα και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών».
Και τότε ένα ειρωνικό χαμόγελο διαγράφηκε στο πρόσωπό μου και, φαντάζομαι, στα πρόσωπα όλων εκείνων των εκπαιδευτικών που γνωρίζουν το project και τη δυσκολία του. Η ειρωνεία δεν προέρχεται, όμως, από την προχειρότητα που παίρνεται μια ακόμη υπουργική απόφαση –άλλωστε το πόσο πρόχειρα σκέφτεται το υπουργείο έχει αποδειχθεί και παλιότερα με τους φορητούς υπολογιστές στην Α’ Γυμνασίου και πέρυσι με τους διαδραστικούς πίνακες– αλλά από την αφέλεια που το διακρίνει, καθώς πιστεύει ότι μπορεί έτσι εύκολα να εφαρμοστεί μια τέτοια μέθοδος στο Λύκειο.